第四十一章（修毕）
塞雷布斯扪心自问:他接受这个时代的一切了吗？接受这个身份附带的一切了吗？在生存之外，他有享受过生活吗？
——所有的答案，都是没有。
他甚至都没有太接受塞雷布斯这个人的父母，因为他时时刻刻记得自己的父母。
如果是他的父亲像马库托利斯对待塞雷布斯那样对待他，他会不悲不怒，除了一些轻蔑，什么感情也吝与给于吗？
贡吉拉对他很好，他也很关心贡吉拉，但这感情与他和自己真正的母亲的感情相比还是太浮浅了，不可同日而语。
他又问自己:未来几十年，他要一直这样下去吗？——不，他不想这样。
和这些小孩们相处能给他一些帮助吗？塞雷布斯不太相信。但他也不再急着学完文法课，离开学校。
安格斯点透他后就不再多说，将注意力转回到了别的学生身上。他尽量平均地把精力分配给每一个学生，不因学生们的智力和家世差别而有差别。
下课后，埃达斯凑到塞雷布斯跟前，问:“塞雷布斯，老师上课时把你叫到旁边说了什么？”
塞雷布斯有点懒洋洋地说:“没说什么。”
埃达斯无趣地说:“你这人真没意思。”但因为对他没了敌意，也没再说什么，走开了。
教仆们过来拿蜡板铁笔，卡利亚斯呵斥自己家的奴隶:“怎么是你来拿，教仆不是菲多吗？”奴隶解释:“菲多肚子疼，我先帮小主人拿着……”
阿普托斯又让自己的教仆来帮塞雷布斯拿蜡板，塞雷布斯这次没有拒绝，阿普托斯十分高兴。
小孩们一同出门，向弦琴学校走去。他们边走边说笑，在小巷里又和克山西普斯与同伴们狭路相逢了。不过两边人这回没敢再打起来了，只恨恨互瞪了几眼，都乖乖进了学校。克山西普斯还跟塞雷布斯打了招呼。
进学校后修西斯对他们双方都没有好脸色，板着脸教训了他们一通。
这个学校不是只有他们和上次见过的那些比他们大一两岁的男孩，而是各年龄段的学生都有。因为音乐课会相互干扰，平时他们不总在学校里，而是由老师带着，随心去体育场、神庙、广场，甚至野外，或者任何他们想去就去地方上课。不过一般他们的集合点还是会在这里，今天就有好几个年龄段的学生在这里集合。难得看到修西斯训人，他们都嘻嘻哈哈围着看热闹，把小孩们羞的抬不起头来。
修西斯训完了话，把他们赶散了，将小孩们交给墨菲斯带。
这不是惩罚性举动，他们本来就归墨菲斯带。修西斯通常都只在孩子们入学的第一天带一天，摸他们的底，观察里面有没有好苗子。其余的时候他只亲自带自己特别看重的几个学生和高年级班。这么多学生，他不可能每一个人都亲自带到。不过授课的也都是他的得意门生。
主要负责他们的墨菲斯倒是没怎么生气，给他们上课时很有耐心，瑟西非斯单独唱一支短曲时还夸奖了他，激得克山西普斯几个学习兴趣高涨了几倍，誓要把他比下去。
塞雷布斯对声乐课兴趣也不大，但是他挺期待学习乐器。
公元前2500多年前没有后世那么多娱乐方式，他总得学一两样东西消遣无聊。他穿越前会一点钢琴和小提琴，古希腊没有钢琴也没有小提琴，常见乐器只有里拉（也叫竖琴过或诗琴）和双笛（又名厄洛斯管），和后世的乐器差别很大，他需要从头学起。
塞雷布斯不讨厌从头学，他喜欢学习新东西。不过刚入学，老师们好像不打算立刻教授乐器，他还得耐心地等等。
一节声乐课在学生们莫名其妙兴致都很高昂的气氛中上完了。墨菲斯还是第一次给学生上课，觉得他们特别乖巧，高兴极了，把他们每个人都一通好夸，完全没注意到学生们中间的暗流汹涌。
下课后阿普托斯又让自